1.Ранкова руханка.
2. Логіко – математичний розвиток. Тема: «Трикутник. Порівняння множин»
3. Фізкултхвилинка
4.Розвиток мовлення і культура мовл. спілкування.
Тема: «Місто, у якому я живу»
5. Здоров’я та фізичний розвиток
1. Ранкова руханка.
2. Розвиток мовлення і культура мовл. спілкування (художня література)
Тема: «Вивчення вірша П. Воронька “Облітав журавель”»
Програмові завдання:
— дати дітям знання про те, що у кожної людини є своя мала батьківщина,
пояснити значення слова «батьківщина»;
— вчити виразно читати вірш та запам’ятовувати його; вправляти дітей
у складанні речень з різною інтонацією;
— розвивати інтонаційну виразність мовлення;
— виховувати любов до свого рідного краю.
Матеріали та обладнання: ілюстрації до теми, вірш П. Воронька «Облітав
журавель».
(власне відео)3. Вправи для очей.
4. Спостереження за осінніми деревами (з елементами нетрадиційного малювання)
Тема: «Криниця біля хати»
Програмові завдання:
— продовжувати вчити дітей ліпити складну форму, використовуючи прості
елементи (стовпчик) і складати об’ємну форму;
— закріпити вміння працювати з пластиліном;
— розвивати дрібну моторику рук, уяву.
Матеріали та обладнання:пластилин, дошка для ліплення.
Попередня робота: відео про криницю.
(власне відео)1.Ранкова руханка.
2. Ознайомлення з соціумом
Програмові завдання:
— формувати уявлення дітей про живу природу, зокрема поняття «дерева»;
— збагачувати знання дітей назвами дерев своєї місцевості;
— виховувати дбайливе ставлення до природи.
Матеріали та обладнання
(відео взято з мережі інтернет)
3. Фізкултхвилинка
4. Ознайомлення з природним довкіллям
Тема: «Мешканці лісу»
Програмові завдання:
— розширити знання про диких тварин, їх особливості та спосіб живлення;
— закріпити знання про сезонні зміни в їх житті;
— вчити дітей розуміти і вживати узагальнювальне поняття «дикі тварини»;
— поповнювати словниковий запас дітей назвами диких тварин;
— виховувати любов до природи.
Матеріали та обладнання:
(відео взято з мережі інтернет)
5. Здоров’я та фізичний розвиток
1.Ранкова руханка.
2. Художньо – продуктивна діяльність (аплікація)
Програмові завдання:
— вчити дітей викладати та наклеювати аплікації з осіннього листя, чергуючи окремі візерунки;
— закріпити вміння охайно працювати з клеєм, правильно намазувати готові
деталі.
Матеріали та обладнання: аркуш паперу, осінні листочки, серветки, клейонка, пензлик.
3. Худ. прод.діяльність (музична діяльність)
За планом музичного керівника.
Шавноні батьки. Переходьте за посиланням на сторінку музичного керівника.
1.Ранкова руханка.
2. Розвиток мовлення і культура мовл. спілкування
Тема: «В осінньому лісі» ( розповідь про ліс восени)
Програмові завдання:
— формувати у дітей поняття про осінь як пору року;
— вчити правильно визначати і називати характерні ознаки осені, відповідати на запитання складати зв’язну розповідь;
— виховувати естетичні почуття.
Матеріали та обладнання: відео
(відео взято з мережі інтернет)3. Фізкультхвилинка
4. Художньо – продуктивна діяльність (малювання)
Програмові завдання:
— продовжувати вчити дітей малювати дерева, поєднувати окремі елементи
малюнка в нескладний сюжет;
— закріпити вміння малювати осіннє листя (на деревах, на землі, в повітрі); малювати різними фарбами, передавати всі кольори осені;
— розвивати чуття кольору, естетичний смак;
— виховувати старанність і охайність у роботі, почуття прекрасного.
Матеріали та обладнання: аркуш білого паперу, фарби (гуаш), пензлик,
серветки, листя різних дерев.
5. Худ. прод.діяльність (музична діяльність)
За планом музичного керівника.
Шавноні батьки. Переходьте за посиланням на сторінку музичного керівника.
1.Ранкова руханка.
2. Логіко – математичний розвиток
Тема: «Просторові відношення (вперед-назад, вгору-вниз, праворуч-ліво-
руч)»
3. Фізкултхвилинка
4. Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
Тема: «Кого зустрів їжачок у лісі?» (Складання розповіді-опису.)
Програмові завдання:
— закріпити і розширити знання дітей про осінні явища природи;
— вчити складати розповіді;
— уточнити уявлення про диких тварин;
— вправляти дітей у вживанні присвійних прикметників (лисячий, вовчий,
ведмежий);
— розвивати творче мислення, вміння слухати словесну інструкцію.
Матеріали та обладнання: картина «Кого зустрів їжачок у лісі?», зображення
хвостів окремо.
5. Здоров’я та фізичний розвиток
«В осінньому лісочку»
1. Ранкова руханка.
2. Розвиток мовлення і культура мовл. спілкування (художня література)
Тема: «Вивчення вірша П. Воронька “Їжачок-хитрячок”»
Програмові завдання:
— закріпити й уточнити уявлення дітей про їжачка, його зовнішній вигляд,
спосіб живлення;
— вчити дітей розуміти зміст вірша;
— розвивати інтонаційну виразність мовлення;
— виховувати інтерес до диких тварин.
Матеріали та обладнання: картина, загадка про їжака, вірш.
(власне відео)3. Вправи для очей.
4. Спостереження за горобцем
5. Художньо – продуктивна діяльність (ліплення)
Мета: вчити ліпити окремі частини та зєднувати їх між собою; закріпити знання назв та зовнішнього вигляду їстівних і отруйних гри-
бів; розвивати уважність; виховувати обачність та дбайливе ставлення до сво-
го здоров’я.
Матеріали та обладнання: предметні картинки «Гриби»
(відео взято з мережі інтернет)
1.Ранкова руханка.
2. Ознайомлення з соціумом
Програмові завдання:
— поглибити знання дітей про характерні зміни у природі, які відбуваються
восени;
— сприяти формуванню екологічної етики, бажанню зберігати красу природи;
— розвивати зв’язне мовлення, логічне мислення, пам’ять, фантазію;
— виховувати любов до природи, бажання милуватися природою, берегти її.
Матеріали та обладнання: відео
3. Фізкултхвилинка
4. Ознайомлення з природним довкіллям
Тема: «Погода восени»
Програмові завдання:
— уточнити та розширити у дітей поняття про осінні явища в природі;
— розвивати вміння спостерігати за сезонними змінами в природі;
— збагачувати словниковий запас дітей словами, які означають назви осінніх
явищ;
— виховувати уважність, зосередженість.
Матеріали та обладнання: відео
(відео взято з мережі інтернет) 5. Здоров’я та фізичний розвиток
1.Ранкова руханка.
2. Художньо – продуктивна діяльність (аплікація)
(відео взято з мережі інтернет)3. Худ. прод.діяльність (музична діяльність)
1.Ранкова руханка.
2. Розвиток мовлення і культура мовл. спілкування
Тема: «Звуки природи»
Програмові завдання:
— збагачувати уявлення дітей про природне довкілля;
— вчити чітко відповідати на запитання;
— розвивати логічне мислення, фонематичний слух; вдосконалювати звуко-
вимову;
— дати уявлення про звукову сторону слова;
— виховувати посидючість, вміння слухати.
Матеріали та обладнання:
3. Фізкултхвилинка
4. Художньо – продуктивна діяльність (малювання)
Програмові завдання:
— вчити малювати довгі та короткі похилі лінії; вправляти у малюванні
пензликом;
— закріпити вміння малювати посередині аркуша, заповнюючи усю його
площину;
— розвивати охайність під час роботи;
— виховувати бажання малювати.
Матеріали та обладнання:
5. Худ. прод.діяльність (музична діяльність)
(відео взято з мережі інтернет)
1.Ранкова руханка.
2. Логіко – математичний розвиток
Тема: «Число і цифра 3. Порядкова лічба»
Програмові завдання:
— формувати вміння знаходити предмети, рівні за кількістю елементів, вживати слова однаково, стільки ж, порівну;
— вчити утворювати наступне число шляхом додавання одиниці;
— вправляти в умінні орієнтуватися в просторі, використовуючи слова під,
над;
— розвивати увагу;
— виховувати спостережливість.
Матеріали та обладнання:
(відео взято з мережі інтернет)
3. Фізкултхвилинка
4.Розвиток мовлення і культура мовл. спілкування
Тема: «Що буває восени?»
Програмові завдання:
— збагачувати знання дітей про осінні явища природи (осінь, листопад, дощ,
мряка, туман, калюжі);
— закріплювати поняття «слово», «звук»;
— вдосконалювати вимову приголосних у різних позиціях, перевірити уміння розрізняти звуки на слух та правильно їх артикулювати;
— розвивати фонематичний слух, артикуляційний апарат;
— виховувати уважність, слухову пам’ять.
Матеріали та обладнання:
5. Здоров’я та фізичний розвиток
«Що буває восени»
1. Ранкова руханка.
2. Розвиток мовлення і культура мовл. спілкування (художня література)
Тема: «Вивчення вірша М. Познанської “Ідуть дощі”»
Програмові завдання:
— поглиблювати знання про осінні явища в природі;
— збагачувати активний словниковий запас дітей на основі знань і уявлень
про осінь, її характерні ознаки;
— вчити відповідати на запитання за змістом картини кількома реченнями;
— вправляти в утворенні дієслів від прикметників;
— розвивати інтонаційну виразність мовлення.
Матеріали та обладнання: картина «Осінній дощ», вірш.
(власне відео)
3. Вправи для очей.
4. Спостереження за хмарками.
5. Художньо – продуктивна діяльність (ліплення)
Тема: «Капітошка»
Програмові завдання:
— продовжувати вчити дітей ліпити предмети круглої форми, використовую-
чи прийом скочування;
— розвивати естетичне сприйняття навколишнього світу, увагу, пам’ять;
— виховувати акуратність під час роботи з пластиліном.
Матеріали та обладнання: пластилін, стека.
Попередня робота: перегляд мультфільму про Капітошку.
1.Ранкова руханка.
2. Ознайомлення з соціумом
Тема: «Сонце та хмаринки»
— поглибити знання дітей про стан Сонця, підвести до розуміння того, що
воно рухається небосхилом і має велике значення для всього живого на Землі;
— формувати вміння встановлювати залежність між станом живої і неживої
природи;
— закріпити вміння орієнтуватися в часі;
— виховувати спостережливість.
Матеріали та обладнання:
3. Фізкултхвилинка
4. Ознайомлення з природним довкіллям
Програмові завдання:
— розширити та систематизувати знання про сонце (світить, гріє, дарує
тепло, пестить);
— підвести до розуміння того, що всьому живому необхідне сонце;
— закріпити знання про вплив сонця на життя людей, тварин, рослин;
— розвивати вміння орієнтуватися у просторі, інтонаційну виразність мов-
лення під час читання віршів;
— виховувати естетичне почуття.
Матеріали та обладнання:
5. Здоров’я та фізичний розвиток
1.Ранкова руханка.
2. Художньо – продуктивна діяльність (аплікація)
Тема: «Ясне сонечко усміхається»
Програмові завдання:
— вчити дітей вирізати тонкі смужки та предмети круглої форми з квадратних заготовок; розкладати готові форми на площині;
— формувати вміння правильно тримати ножиці, різати ними, наклеювати
готові частини аплікації;
— розвивати інтерес до роботи з ножицями, папером;
— виховувати охайність у роботі.
Матеріали та обладнання
3. Худ. прод.діяльність (музична діяльність)
1.Ранкова руханка.
2. Розвиток мовлення і культура мовл. спілкування
Тема: «Ласкаве сонечко»
Програмові завдання:
— продовжувати вчити дітей правильно називати стан погоди, розповідати
про нього;
— активізувати вживання прикметників, дієслів;
— вправляти в умінні складати речення;
— розвивати чіткість мовлення та слухову пам’ять;
— викликати зацікавленість до художнього слова;
— виховувати любов до навколишнього середовища.
Матеріали та обладнання: зображення сонечка, предметні картинки.
(відео взято з мережі інтернет)3. Фізкултхвилинка
4. Художньо – продуктивна діяльність (малювання)
Тема: «Лагідні промінчики осіннього сонечка»
Програмові завдання:
— вчити дітей передавати нескладний сюжет різними засобами малювання;
— закріпити вміння малювати, використовуючи знайомі прийоми;
— розвивати естетичні почуття.
Матеріали та обладнання:
5. Худ. прод.діяльність (музична діяльність)
1. Ранкова руханка 2. Ознайомлення із соціумом + художньо – продуктивна діяльність (аплікація) інтегроване. Тема : "Вишиванка з папер...
